儿童早入学早升班好不好

　　现在有些家长望子成龙心切，尤其现在的幼儿六岁就可以上学，家长便想尽办法让自己的孩子早入学。这种心情可以理解，可做法却不妥当。一般来说提早升班、提早入学对孩子的身心发展有百害而无一益。

　　我国的教育与制度规定，6岁到7岁的儿童方可入学，接受正规教育。这一规定上有其科学根据的。儿童入学后就要在教师的指导下，进行正规、系统的学习，由浅入深掌握人类长期积累的知识技能和行为规范。学习和游戏不同，它要求儿童掌握读、写、算最基本的知识技能，书面语言成为儿童学习的对象。接受这种系统的学习和训练需要儿童的注意力、记忆力、观察力、特别是初步的抽象逻辑思维能力达到一定的水平方能胜任。另外学校的学习要求遵守课堂纪律和各项规章制度，坚持每节课45分钟的学习活动，这些都需要大脑的控制能力发展到一定程度。而6岁以下的幼儿，脑神经细胞的发育都还不够完备，脑神经系统的控制功能也很差，因而很难像学龄儿童那样，把注意力集中于课堂学习内容。另外，学前儿童书面语言能力的抽象逻辑思维能力也未达到一定的水平，接受系统的知识技能也有很大困难。另外，早入学的孩子往往父母对其要求严格，常常出现厌学的症状，最终成就反而往往不如按部就班来学习的小朋友。

　　相对成年人来说，幼儿在一年中神经系统的发展有明显的差异，年龄越小差距越大。大孩子无论从生理或心理上都比年龄小些的孩子健全了许多，他们的学习能力和自我管理能力都明显优于小一岁的孩子。让不到年龄的儿童提早升班，提早入学，他们在学习和各项活动中一般都不如按正常升班、入学的儿童。学习上的重负以及在集体生活中的相对落后地位，使他们很难对学习产生兴趣，自尊自信心也会受到损伤。即使勉强跟上，也会给孩子带来很大的精神压力，使他们在以后的学习过程中处于被动地位。

　　因此，最好让孩子按正常的年龄升班、入学，这样才有利于孩子的身心发展。